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沮丧的课间十分钟作文600字

课间十分钟一向是开心快乐的,可我最近却总是遭遇令人沮丧的课间十分钟。

我很喜欢在课间十分钟里踢毽子。一天,我拿了新买的毽子来到教室外的走廊上,像往常一样兴致勃勃地踢起来。我轻轻地将毽子往空中一抛,然后轻快地抬起右脚,轻轻一踢,一下,又一下,哎呀,这一下太重了,毽子像个不听话的精灵跌入“凡尘”,往楼下飞去。我急切地探头一看,它正侧卧在楼下三年级的走廊台阶上可怜巴巴地向我“招手”呢。就在我准备下楼去“抢救”它时,上课铃响了,我只好无可奈何地进入教室。

上课了,可数学老师讲的内容,我半个字也没听进去,满脑子竟是那只可怜的小毽子。“但愿毽子没被别人捡走!”我暗暗祈祷,“这样下课我就可以捡回它了。”我又想起大队部近期来的连续广播:大队部最近收到许多同学捡来的毽子、皮筋……“如果我的毽子被好心人捡了交到大队部,去那儿认领也可以呀!”……一节课就在这样的胡思乱想中过去了。

终于熬到了下课,当同学们大呼小叫着兴奋地跑出教室时,我却忐忑不安地探头向三年级走廊上望去,“哦,天啊,我的毽子真的失踪了!”我又抱着侥幸的心理走进大队部,可我的毽子并没有在那儿等我。就这样,我刚买的毽子“人间蒸发”了。我垂头丧气地走出大队部,就像一个泄了气的皮球……

这就是令我沮丧的课间十分钟,更令人沮丧的是类似的遭遇还不止一次:上次我在从电脑教室回班级时,不小心掉了一只鞋套,下课来寻——没了;一次上公开课,我不小心将笔盒落在多媒体教室了,下课去拿——不见了;有一次开会回班,发现红领巾丢在大队部了,下课去找——找不着了……

沮丧之余,我又陷入了沉思:如果我们校园的每一个人都能多一份爱心,都能拾金不昧的话,那么,像这类“毽子蒸发”、“笔盒失踪”的“悲剧”就根本不会发生,那我们的课间十分钟将会更加和谐、更加快乐!