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中班美术--彩虹色的花

活动目标:

1.理解故事情节,能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。

3.懂得乐于助人是一种永恒的美,愿意尽自己的力量去帮助别人。

活动准备:

    教学ppt《彩虹色的花》,配乐。

活动过程:

一、导入活动。

师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?

(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)

师:小朋友认识的花可真多。

师:今天老师带来了一本关于花的故事,你们想不想听?(想)

二、出示绘本《彩虹色的花》,引发幼儿的兴趣。

1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?

(颜色不一样)

师:都有哪些颜色呢?

(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)

师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色,这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页,让幼儿仔细观察。

师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)

三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

1.图一(太阳、花)

师:太阳升起来了,把原野照得亮亮的,他吃了一惊:昨天还是积雪的原野上,竟然开出一朵花!太阳问:“早安,你是谁?”花儿说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每一个人分享我的快乐。”

师:彩虹色的花有一个什么愿望啊?

(和每一个人分享它的快乐)

师:对了。和每一个人分享它的快乐,那它到底是怎样和别人分享快乐的呢?我们一起来看一看吧!

2.图二(蚂蚁、花、蚂蚁过水洼)

师:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。它是谁?(蚂蚁)

师:来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说:“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀?”

小蚂蚁说:“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”彩虹色的花说:“是这样啊。那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

师:小蚂蚁遇到了什么困难?(幼儿说)

师:彩虹色的花是怎样帮助它的?(幼儿说)

    小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢?(幼儿说)

师:小朋友们想的可真好,我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

(出示小蚂蚁过水洼的图片)

师:谁来说一说,小蚂蚁是怎样过水洼的?

(请个别幼儿用完整的话说一说)

师小结:原来小蚂蚁正像你们说的那样,用一片橘黄色的花瓣当小船,划过水洼去奶

奶家的。

3.图三(蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服)

师:又过了几天,一个很舒服的晴天,来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗?(不开心)

师:他不开心,从哪里看出不开心,猜一猜它为什么不开心?(幼儿说)

师:原来小蜥蜴要去参加一个宴会,可是没有漂亮的衣服,它会对彩虹色的花说些什么呢?彩虹色的花听了之后会怎么说?谁来学一学?

(请个别幼儿说一说)

师:送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配?让它在宴会上更漂亮呢?

(幼儿说)

师:小朋友们猜了这么多,我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服?

(出示蜥蜴穿着粉色的衣服)

师:这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗?你从哪里看出来的?

(从它脸上的表情看出来的)

师小结:小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。2页,当前第112

4.图四(老鼠、小鸟、刺猬)

师:可是啊,还有一些小动物也遇到了困难,彩虹色的花是怎么帮助他们的呢?我们一起来看一看,说一说。(幼儿讨论)

师:小朋友仔细观察图片,看看谁又遇到了困难,遇到了什么困难,彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢?(请个别幼儿说一说,边说边点相应的图片)

(鼓励小朋友将图讲述完整)

师:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物,现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了,可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。(插入音乐)

师:后来,下起了雪,彩虹色的花也折断了,可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大,很快,大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫。雪地上什么都没有,这时候有谁会想起彩虹色的花呢?(引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。)

师:彩虹色的花帮助了这么多动物,自己却慢慢地消失了,离开了这个世界,小朋友,你想对彩虹色的花说些什么?

师:彩虹色的花听了我们的话,它还会再长出来吗?那我们就来完整的听一听这个故事吧。

四、播放ppt《彩虹色的花》,配乐完整的欣赏故事到结尾。

师:小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗?(长出来了)

师:你们喜欢这朵彩虹色的花吗?为什么?(幼儿说一说)

师总结:你愿意像彩虹色的花一样,做一个乐于助人的好孩子吗?

五、幼儿作画。

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