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鲁教版八年级上三单元作文--传承文化

鲁教版八年级上三单元作文:传承文化

读什么书?现在有的年轻人,基本不读马列的书,不读毛泽东著作。说起马列,一无所知,深为惋惜。当今时代,你无论做什么工作,科学社会主义、唯物辩证法、政治经济学,劳动、价值、资本、货币、流通,这些马列的基本常识,你想回避,都回避不了。每个人都有家庭,你读一读《家庭、私有制和国家的起源》,对于“家”的认识,就会深刻得多。

读点历史。历史是人类知识和智慧的结晶,是百科全书。现实来源于历史。知道了从哪里来,就会更清楚地知识到哪里去。《史记》,是史家之绝唱。读史,不妨从《史记》入手。史书多为文言文,不大好读。好在《史记》现在已有文、白两种版本,可以对照读。蔡美彪的《中华史纲》,中国社会科学院《简明中国历史读本》,提纲挈领,要言不烦,是让人受益的历史书。读正史还可结合读点历史通俗读物,如蔡东藩的《中国历史通俗演义》,生动的故事情节,鲜活的人物形象,可以提高读史的兴趣。

读点鲁迅。鲁迅的思想与文学是 20 世纪中国经验的重要组成部分,是最可宝贵的世纪思想文化遗产,鲁迅的著作值得我们终生阅读。鲁迅还是中华民族的骄傲,是我们当之无愧的“民族魂”。鲁迅身上集中体现了忧国忧民、不懈斗争的爱国主义精神;集中体现了首在立人,为民请命的以人为本精神;集中体现了博采众长、吐故纳新的勇于创新精神;集中体现了百折不挠、锲而不舍的“韧”的战斗精神。读点鲁迅,我们可以奠定一个深厚的精神底子。

读点经典名著。经典是指古今中外各知识领域中最具原创性、奠基性、指导性、权威性的著作。读经典,如同嘬凤髓,就是以少少许,胜多多许。比方,中国的四大古典名著,就是文学经典。“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书亦枉然”。毛泽东强调对《红楼梦》至少读五遍。我读过《红楼梦》的多种版本。我认为红学专家蔡义江新评《红楼梦》,持论最正、用情最深、评注最详尽,最接近曹雪芹原作面貌。与《红楼梦》有缘的另一经典名著是《金瓶梅》,包括脂砚斋在内的历代点评家认为《红楼梦》“深得《金瓶梅》壶奥”,借鉴颇多。黄永厚有“《金瓶梅》是《红楼梦》的妈”之说。过去出版商怕《金瓶梅》是一部“秽书”不敢出版,担心“他日阎罗究诘始祸,何辞置对”。我最初读到的是 1985 年人民文学出版社出的“洁本”,后来到图书馆找到线装全本,把“洁本”删节的段落字句抄录补上,成为我藏书中独特的“金瓶梅增补本”。现当代文学名著,中国的古典诗词,特别是唐宋诗词,都应读一点。读经典名著,自然也包括世界名著。《战争与和平》《复活》《红与黑》《简?爱》《百年孤独》《安娜?卡列尼娜》都值得一读。听人常说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”。语出哪里?就是《安娜?卡列尼娜》开篇中的警言。

也许,你们会说“要看的东西太多,读不完”。这就有个选择的问题。有人提出如果需要烧书取暖的话,第一批是成功学和励志学。第二批是各种生活保健书。第三批是各路明星们出的自传、感悟和经历。我以为还有一种书,是把经典原著发酵,就像大跃进年代的“双蒸饭”,一两米煮成一大钵。一篇五千言的《道德经》,发酵为几十万字的大“砖头”。这些书虽不乏真知灼见,毕竟是一家之言,浏览一过即可。力气宜花在读原著上,当读出属于自己的感悟。

“如今是以微博为代表的数字阅读,哪个还厮守青灯黄卷啊!”微博大多止步于提供信息,而较少涉及层次更高的知识、思想和理念。微博阅读是浅阅读、快阅读、娱乐性阅读,在当今时代有其存在的合理性,而对于提升学识修养和理论思维受到局限,尤其对青少年人格的完善、精神的发育、知识的构成,甚至世界观、人生观、价值观塑造潜在着不良影响。古人读书研究“博学之、审问之、慎思之、笃行之”。阅读决定着一个民族思想的深度和高度,对文化传承,国家发展有着重要的意义,一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。对一个人来说,同样如此。

好读书,读好书。让读书养成一种习惯,形成一种风气,成为一种追求吧!