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幼儿园托班综合教案〈夹夹乐〉

一、设计意图

  2-3岁婴幼儿感觉、知觉的发展都与他们运动、动作发展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动

作、作用于具体的事物和环境时,才能进行思维,获得对事物的认识。

  夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过,但是没有玩过,他们对夹子并不陌生,同时夹子也

是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏,让托儿感知到夹子会一张一合,会夹

住物体,即发展了婴幼儿的探索能力,又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄

特点的《夹夹乐》活动。

  二、活动目标

  1、通过学习使用夹子,锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

  2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法,发展探索和想象的能力。

  三、活动准备

  画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身

体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。

  四、活动过程

  (一)创设情景、引出主题:

  (1)教师出示大夹子,引导宝宝与夹子说:“夹子你好”。

  (2)教师让夹子“张大嘴巴”(把夹子口打开),与宝宝问好,“宝宝你们好”。

  (3)教师提供给每个宝宝一个夹子,让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。(托儿一边尝试用

手指打开合拢夹子,一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”)

  (二)操作活动:

  1、教师示范:

  (1)按颜色分类夹夹子:

  出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘,上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告

诉宝宝这是黑色,又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子,黑色的夹子夹在盘边黑色的地方,做老

公公的头发,边说教师边示范,等黑边处都夹满了,教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公

公的胡子。

  (2)夹子接夹子夹:

  教师出示用夹子做的长手长脚的星星,让宝宝欣赏。

  “你们看这是谁呀?”(星星)

  “星星宝宝在干什么?”(跳舞、走路。。。。)教师重新调整了几个夹子的位子,再问宝宝:“

这个星星宝宝在干什么?”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的,长手长脚是夹子接夹子变成

的。

  (3)排列着夹:

  教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片,并示范在一节身体下夹一个夹子,用夹子来做毛毛虫

的脚。

  2、托儿操作,教师巡回指导。

  在优美的音乐声中, 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作,完成一个就放入展示台上,

接着再进行第二作品的操作。

  教师在托儿身后观察,尽可能的不打扰托儿,当他们出现困难了,教师用语言引导,“星星宝宝的

手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

  (三)展示作品,集体欣赏。

  有的托儿制作的是双手手上举的星星,有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星,还有

的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星,大大发挥了托儿的想象能力。

  有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上,他们把老公公的胡子接的长长的,

很有创意。

  (四)游戏:小刺猬

  1、让宝宝把夹子夹在教师的身上,把教师变成一个长满刺的刺猬。

  2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上,大家都来变成刺猬。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结