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大班美术--小房子

   活动目标:  

1.引导幼儿用各种线条,图形,色彩画出小房子高兴和伤心时的心情,对新颖的作画形式产生好奇心。  

2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。  

活动准备:  

1.ppt    

2.抽象画图片  

3.背景音乐  

4.作画工具:排笔每人大小各一支,调色盒每人一个,湿巾每人一张,颜料多色。  

活动过程:  

一、谈话导入,帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。  

开心的心情会是怎样的颜色?(粉色,红色,黄色,五彩缤纷的颜色。)  

1.观看ppt.  

2.小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)  

小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)  

小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)  

小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化,从大地的色彩,花草树木等进行观察。)  

3.欣赏抽象画,初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)  

3.介绍作画工具—排笔的使用方法。  

4.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条,图形和色彩大胆,自由作画。)  

5.交流感受:看到这样的画,开心,高兴,想歌唱,跳舞。  

二、发现小房子伤心时的色彩变化。  

1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。  

从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)  

小房子为什么不开心?(周围发生了变化,不能看见美好的景色,主人们也离开。)  

不开心的色彩会是怎样的?(灰色,蓝色,黑色等。)  

不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)  

不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形,有很多尖尖的角,不规则的图形。)  

2.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。  

3.交流感受,这些画会让人难过,想哭,想呐喊,想逃跑。  

三、知道不同的色彩代表不同的心情,引导幼儿做个有心人,多去用眼睛观察,多用心去发现身边的事情变化,寻找色彩,线条等的秘密。  

1.感悟色彩与心情之间的关系,产生探索色彩的愿望。  

2.幼儿作品展示与欣赏。  

你喜欢哪幅画,为什么?  

幼儿自由交流结束活动。  

课后反思:艺术的生命力在于不断地创新,幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情,让孩子们走进小房子的内心世界,体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀,孩子们凭着自己的理解,大胆,自由绘画,像个小画家,他们用色彩,线条,图形表达各自的想法,他们体验着创作的快乐与神奇。