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大班美术活动设计《我爱青花瓷》

设计意图:

青花瓷清丽、隽逸,千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此,我设计了这个活动,以观察和交流为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的兴趣,并学习设计有关青花瓷元素的作品,体现青花瓷作品的艺术美。

活动目标:

1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性,感受青花瓷的艺术美。

2、尝试利用线、图案装饰物品,制作一件含有青花瓷相关元素的作品。

活动准备:

1、有关青花瓷的实物若干。

2、范例作品,自制青花瓷图片一套。

3、幼儿人手蓝色记号笔一支,纸制品一个。

活动过程:

一、欣赏青花瓷实物,激发兴趣。

师:今天老师带来一些瓷器,大家一起来看看。(幼儿欣赏片刻)你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗?(青花瓷)你喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?

(幼:因为它有线条、……)

师:对!它是中国的国瓷——青花瓷,古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器,所以都呈现出蓝色,也因为古代人把蓝色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜爱。

二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。

1、感知图案的排列顺序

师:这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序,让我们一起来看看它们是怎么排列的。

师:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?中间是什么花纹?旁边又有什么花纹?(引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序)

师:花和线是怎么组合的?它们排列的规律是怎么样的?

2、知道装饰的位置

师:这些图案都装饰在什么地方?(瓶口上、瓶底……)

引导幼儿观察图案的排列要有疏密,注意对称还有排列的规律。

三、欣赏自制青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。

师:老师可喜欢青花瓷了,我也设计了一些青花瓷图片,你们想不想看看?

1、出示四张图片,引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法?

师:看,这只盘子上有什么花纹?中间是什么?周围又有什么花纹?用到了什么样的对称方法?(中心对称、二方连续、四方连续)

2、教师示范。

师:拿到瓷盘,先装饰中间的然后再装饰边缘,我想到画一条波浪线,小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画,如锯齿线、弹簧线等等,再加几个点装饰一下。

四、教师交代要求,幼儿操作。

1、激发幼儿参与制作。

师:那就请你们来当一回小小设计师,我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。

2、幼儿自由选择不同的材料装饰,用蓝色记号笔在上面进行自由创作。

3、老师巡视指导,重点指导幼儿用对称的方法,用线条有规律来装饰。

五、作品展示

1、请个别幼儿展示作品。

2、分组走秀,展示作品。

3、一起参观别人的作品,自由评价。