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大班数学活动《我是小侦探》

教学目标:

1.能根据多种特征找出相应的物品和人物。

2.能积极参与探索活动,体验当侦探的乐趣。

活动准备:白板课件,操作卡、礼物卡、宝石图片、领带胸花若干,视频展示台,电脑,电视机,胶水,抹布。

活动过程:

1.导入。

今天我们班来了一位小客人,看,认识吧?()哦,你们都认识啊,他叫柯南,是一位侦探。侦探是干什么的呀?谁知道?()是呀,侦探是帮助别人破案的。

2.找宝石。

(1)(警报声)什么声音呀?发生什么事了呀?()哦,可能有案件发生了,看看到底发生什么事了。(珠宝店发生了盗窃案,根据线索我找到了很多珠宝和很多嫌疑人。)哦,原来珠宝店发生了盗窃案,根据线索柯南找到了这么多珠宝,漂亮吧,都有些什么样的珠宝?()这些可不都是珠宝店丢的哦,听听老板怎么说。(我有一张丢失珠宝的清单,谁能帮我根据清单找到我丢失的珠宝?)想不想当一回小侦探帮珠宝店老板找到珠宝呀?(放课件)这就是丢失珠宝的清单,丢了什么宝石能看懂吗?丢了几种珠宝?这边是珠宝的(形状),这边是珠宝的(颜色),可以确定第一种是什么珠宝吗?看后面的钩打在哪个特征上,方形的黄色珠宝,赶快找出来(师示范操作),还有另外三种珠宝等一下要请我们小侦探自己找出来行吗?每个小侦探的桌上都有丢失珠宝的清单,请你根据颜色和形状的特征在前面的小框子里找到丢失的宝石,用胶水贴上去,贴在哪里呀?四个小朋友合用一个框子。

(2)幼儿操作,师巡回指导。都找到了吗?珠宝店老板托我帮他检查一下,谁愿意把你的清单给大家看看。(用视频展示台检验)

a找一个错的,纠错。明白了吗?回去改一下吧。

b找一个正确的。都跟他一样吗?

2.侦破嫌疑犯。

珠宝已经找到了,那现在我们要找什么呀?(小偷)哇,这么多嫌疑犯呀,谁能用最快的方法数数有多少个?(放课件)(引导幼儿两个两个、五个五个数、十个十个数)哦,一共有(二十)个,这二十个嫌疑犯一样吗?哪里不一样?(提醒幼儿仔细观察:戴帽子、裤子颜色、戴眼镜、鞋子颜色)他们中间只有一个是真正的小偷,要把他找出来,有什么好办法?()柯南他已经知道谁是小偷了,听听他怎么说(放课件),哦,柯南要考考我们呢,我们可以问他四个问题,那我先来问问他好不好?小偷戴不戴帽子?(课件:小偷不带帽子)戴帽子的是不是小偷呀?那请戴帽子的回家吧。哪个小侦探也想来问问?(小偷穿什么颜色的裤子/小偷戴不戴眼睛/小偷穿什么颜色的鞋子,请幼儿上来点掉)瞧,只剩他了,所以他就是(小偷),哇,小侦探们真棒,一下子就找出了小偷,刚才这种方法好不好?这种方法叫排除法。

4.找礼物。

(1)小侦探们真是厉害,不仅找到了珠宝,还抓到了小偷,真不简单,珠宝店老板可高兴了。(小侦探们真能干,为了感谢你们我想送一份礼物给你们,想要吗?)哦,他要送我们礼物呢,看看有些什么礼物(领带和花),这两朵花一样吗?哪里不一样?(大小、花瓣、颜色)哦,它是大的红的锯齿花瓣的花,它是小的黄的圆花瓣的花。领带有哪些不一样?(大小、颜色、花纹)它是大的蓝的泡泡花纹的领带,它是小的黄的斜线花纹的领带。可是,老板也想要考考小侦探,要动动脑筋才能得到这个礼物。(请小侦探们根据礼物卡的提示去找找你的礼物。)(切换)这就是礼物卡,这是什么呀?(一朵花的标记)是大的还是小的?哦,这是小,那大怎么表示?后面表示花的(颜色),花瓣是(锯齿形的),那我得到就是(小的黄色的锯齿花瓣的花),是这朵吗?好,我把后面的双面胶撕下来贴上,不错吧。你们想要吗?赶紧把操作卡翻过来,那就是一张礼物卡了,请你根据上面的标记赶紧找出你的礼物贴上去吧,别忘了撕下来的双面胶放框子里哦。

(2)幼儿操作,师巡回指导。谁愿意跟大家分享一下你收到了什么礼物?(用视频展示台检查)其它小侦探和你的同桌说说你收到了什么礼物,和礼物卡上一样吗?