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为中华之崛起而读书(第二课时)

一、教学目标

1、 通过阅读交流,缅怀革命先烈,懂得“落后就要挨打”的道理,树立奋发图强,为中华之崛起而读书的爱国志向。

2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中,明确自己的责任。

二、教学重难点

通过学习,树立奋发图强的爱国志向,为自己制定一份切实可行的成材计划。

三、教学过程

一、提出学习目标
   1、正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。
   2、理解课文内容,懂得“中华不振”这句话的含义。懂得伯父为什么会发出这样的感慨。

3、联系课文思考自己读书的真正意义。
   
二、展示学习成果(20-30分钟

要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)学生讨论,交流感悟
   ①学生自己有感情朗读自己喜欢的段落,可以适当作点批注。
   ②小组内交流自己朗读中所获得的心得。
   要求每一个同学都发言,并且推荐一名同学代表小组发言。
   ③全班交流。
   每一组派一名代表发言,其他组员可以补充。学生在交流过程中,教师应相机请学生朗读有关内容。
      

(二)学文悟情展示(小组内)

1、各小组讨论交流“中华不振”的含义。(要求联系当时的社会背景)

2、交流面对当时的社会背景,身为祖国的一员,心里的感受。

2、学生从重点词句中体会情感。

3、学生展示朗读能力。

(三)创造性展示(以小组形式全班展示)

1、面对当时我国人民被欺凌,原因是什么?周恩来是怎么想的?如果是你你会怎么做?(先在小组内讨论,然后以小组的形式上台展示)

2、如今我们的祖国繁荣昌盛了,现在的你为什么而读书,模仿为“中华之崛起而读书”说一句话或者写一首诗(形式不限,能表达情感就好)

3、小组通过朗读自己创作作品来表现个性。

   (小组展示的形式多种多样)
  三、激发知识冲突(适时进行)(5分钟)

——:中华民族百年屈辱的历史告诉我们

——:落后就要挨打。回顾过去,是为了更好地把握现在、开拓未来。不忘国耻,振兴中华,这是历史的重任,先烈的遗志,我们的责任。今天,我们需要努力的是:为中华民族的伟大复兴而读书!

2、师:在这和平安宁的时代,振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。请说说你们对这个问题的看法吧。(点名学生谈看法)

四、知识拓展延伸(2分钟)

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