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小班音乐游戏--快乐的问候

一、设计意图:

     在幼儿的日常生活活动中,游戏是幼儿最喜爱的活动,结合音乐融入游戏活动,让幼儿在游戏中感受音乐,在音乐体现游戏的快乐。因此,我设计了一节音乐游戏活动,让幼儿通过游戏感知音乐的旋律,学会听音乐配合肢体做动作,从单一的肢体动作到与同伴合作完成,激发幼儿的想象力。

二、活动目标:

1.通过游戏活动,让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律,创造性的表现自身对音乐的感知。

2.让幼儿在游戏中配合音乐,创编不同的问候方式,发展幼儿的想象能力。

3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。

三、活动重点:

   通过游戏,让幼儿学会快乐的问候。

四、活动难点:

肢体与音乐的配合

五、活动准备:

课件、音乐。

六、活动过程:

(一)导入活动:《变大变小》

     老师:“今天,老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏,好吗?”

(引导幼儿边听音乐边做律动。)

(二)     感受游戏音乐《握手舞》

1.          欣赏音乐(引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)

2.          教师提问:“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?”(引导幼儿用动作再一次感受音乐)

3.          引导幼儿说出对音乐的感受和理解。

教师小结:这段音乐表现愉快开心舒服的心情。

(三)     教师与幼儿共同随音乐做游戏。

1.  引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。

2.  老师提问:“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论)

(四)     引导幼儿肢体来表达问候。

1.引导幼儿肢体来表达问候 (配合音乐进行)

教师小结:你们看见好朋友的心情是愉快开心的,当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。

(五)     引导创编不同的问候方式,配合音乐进行游戏活动。

1.      个别幼儿创编问候方式。

2.      与同伴创编问候方式。

3.      集体参与。

(六)     欣赏课件

1.  引导幼儿观看课件:他们在做什么?

2.       外国人又是怎样问候的呢?

小结:问候方式有多种形式,人与动物有不同的问候方式,不同的国家也有不同的问候方式,

(七)结束活动:

教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。