1.在具体场景中,观察相关信息,进行发现、思考、推理、表达。
2.了解一些常见的防盗方法,萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。
3.在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。
活动准备:
1.布置一个被盗现场。
2.拍有脚印、血迹、指纹的照片;录有教师和警察叔叔的电话录音磁带;录有小偷作案经过的录象带(自制);录音、录像机、电视机各一台。
活动过程:
一、音乐导入,引起兴趣。
师:“秋天到了,我们一起去郊游吧!(《郊游》的音乐)
二、创设情境,引发猜测。
1.第一次猜测。
前面是丁丁的家,看,丁丁家的门开着呢!我们叫上丁丁跟我们一起去吧!怎么没人答应?(幼儿猜测)
教师拨电话,听电话录音。
他们家有人吗?我们赶快打开门看一看吧。
2.第二次猜测。
请小朋友仔细看看,你发现了什么?
你们觉得丁丁家这个样子正常吗?到底发生了什么事?
三、拨打电话,鼓励表达。
遇到这种情况,我们现在该怎么办呢?
谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事?
四、观看录像,激发讨论。
警察叔叔说请我们干什么?什么叫现场?怎样来保护现场?
我们找到了哪些线索呢?
这么多线索对破案有什么用呢?
还有什么线索吗?你们知道摄像头有什么用?
丁丁家到底发生什么事了?
五、结合经验,强化意识。
你们有没有听过或在电视上看过小偷偷盗的事?
你们有什么好办法,防止小偷来偷东西?
(观看录像,了解先进的防盗设备)
小偷有时会进入家中盗窃,有时还会在一些公共场所进行偷盗。为了提醒大
家,在这些场所还贴有一些防盗警示标志,让我们一起看一看。
六、收集证据,结束活动。
“警察叔叔还没来呢,小朋友,在警察叔叔赶到之前,让我们赶紧把证据收集起来送给他们吧!”